Deutsch: Theodlinden Gymnasium

Deutsch

„Was man nicht bespricht, bedenkt man nicht recht.“

Johann Wolfgang von Goethe, aus: Wilhelm Meisters Lehrjahre, 1795

Das Fach Deutsch wird an unserer Schule derzeit durch 32 Deutschlehrkräfte vertreten. Wir sind deshalb in der Lage unsere Schülerinnen und Schüler in Deutsch in besonderer Weise zu fördern, beispielsweise durch die Teilung der Deutschklassen in der 5. und in der 10. Jahrgangsstufe (außer Leistungssportzweig), aber auch durch zusätzlichen Förderunterricht von der 5. bis zur 8. Jahrgangsstufe (Lernwerkstatt Deutsch) und durch Angebote für Deutsch als Fremdsprache (5.-7. Jahrgangsstufe). Intensivierungsstunden zum gezielten Üben und Wiederholen finden in der 9. Klasse statt.

Im Leistungssportzweig Fußball weist die Stundentafel in jeder Jahrgangsstufe eine zusätzliche Deutschstunde auf und jeweils eine Intensivierungsstunde in der 8. und 10. Jahrgangsstufe.

Das bei 32 Deutschlehrkräften große Portfolio an Zweit- bzw. Drittfächern erlaubt es uns den Deutschunterricht inhaltlich abwechslungsreich und interessant zu gestalten – auch in fächerübergreifenden Projekten, die Teil unseres Schulprofils sind.

Deutsch stellt das zentrale Fach dar, das Grundlagen für den schulischen Erfolg in allen anderen Fächern und für die Persönlichkeitsentwicklung schafft. Dies ist nur möglich, wenn auch im Fach Deutsch dem Grundwissen ein hoher Stellenwert zugemessen wird. Das bedeutet beispielsweise im Kompetenzbereich Schreiben, dass Wissen und Können beim Verfassen von Texten aufeinander aufbauen müssen, damit die Progression der Schreibformen erfolgreich gelingt.

Entsprechend den Vorgaben des LehrplanPLUS für Gymnasien in Bayern heißt das

für die Kompetenzbereiche Sprechen und Zuhören: Schülerinnen und Schüler lernen sich mithilfe der gesprochenen Sprache zu unterschiedlichen Zwecken über vielfältige Sachverhalte mit anderen adressaten- und situationsgerecht zu verständigen sowie mediale Mittel zu nutzen. Durch verschiedene Formen des Sprechens und Kommunizierens gewinnen sie zunehmend Sicherheit beim Erzählen, Informieren und Argumentieren.
für den Kompetenzbereich Lesen – mit Texten und weiteren Medien umgehen: Die Schülerinnen und Schüler entwickeln sowohl die Bereitschaft als auch die Fähigkeit, Texte zu verstehen, indem sie Lesestrategien und Techniken der Rezeption beherrschen. Der Umgang mit Texten fördert auf diese Art und Weise die persönliche Entwicklung und die gesellschaftliche Teilhabe. Bei der Beschäftigung mit literarischen Formen und Gattungen sowie Stoffen und Motiven der Weltliteratur erwerben die Schülerinnen und Schüler literarische Kompetenzen und bilden Werthaltungen und Urteilskraft aus.
für den Kompetenzbereich Schreiben: Die Schülerinnen und Schüler erfassen im Schreibprozess Sachverhalte, eignen sich Wissen an und vermitteln dieses, argumentieren in einer der Schreibsituation angemessenen Form und nutzen das Verfassen eigener Texte auch, um sich und ihre Perspektive auszudrücken. Besonderer Wert wird auf eine geschlossene, planvoll gegliederte und korrekte sprachliche Darstellung gelegt.
für den Kompetenzbereich Sprachgebrauch und Sprache untersuchen und reflektieren: Durch das Untersuchen sprachlicher Strukturen und das Nachdenken über Sprache als System, ggf. im Vergleich mit anderen Sprachen oder aus der Perspektive einer eigenen Mehrsprachigkeitserfahrung heraus, gewinnen die Schülerinnen und Schüler zunehmend an Sprachbewusstsein. Sie nutzen ihre Erkenntnisse für die eigene Sprachentwicklung und vertiefen dadurch ihr mündliches und schriftliches Sprachvermögen. Schülerinnen und Schüler sozialisieren sich durch das Verstehen und Anwenden der deutschen Rechtschreibung und Grammatik unabhängig von ihrer Herkunft in ihrer deutschsprachigen Umgebung.

Lehrmittel

Wir verwenden als Lehrwerk das Cornelsen Deutschbuch und leisten unseren Beitrag, dass die Schülerinnen und Schüler Spaß an der Sprache gewinnen und sie als ästhetisches Gebilde und Kulturträger für unterschiedliche Denkmodelle begreifen. Wir geben den Heranwachsenden dadurch eine Orientierungshilfe bei der Suche nach dem eigenen Lebensentwurf. Dies geschieht auch durch Veranstaltungen im Fachbereich Deutsch, wie etwa die Teilnahme unserer Schule am Vorlesewettbewerb, gemeinsame Veranstaltungen mit der benachbarten Grundschule, durch Autorenlesungen sowie durch die Möglichkeit Theater zu erleben (Wahlfach Theater, Theater-Abo, Angebote der Schauburg). Außerdem verfügen wir über eine täglich geöffnete und modern ausgestattete Schulbibliothek mit einer Bibliothekarin.

Links für Lehrinhalte

Lehrpläne

Lektüren im Fach Deutsch vgl. TLG-Jahresbericht und www.lesen.bayern.de/lektuereempfehlungen

Links für Aktivitäten der Fachschaft

Vorlesewettbewerb

Bundesweiter Vorlesetag

Welttag des Buches

Wahlunterricht

Links für Literatur und Kultur

www.jugendliteratur.org (Deutscher Jugendliteraturpreis)

www.perlentaucher.de (tagesaktuelle Buchrezensionen)

www.stiftunglesen.de (Lese- und Medienkompetenz)